Превърнати в класни стаи на открито, училищни градини набират популярност в центрове в цяла Испания като ресурс, който съчетава екологично образование, наука и съвместно съществуване. На този фон, държавна среща който се фокусира върху това как да се консолидират и свържат тези инициативи.
Далеч от това да е еднократна дейност, градинарството насърчава по-практично и личностно учене, засилва устойчивостта и насърчава здравословни навици. В тази връзка, забележителни преживявания включват тези на IES Juanelo Turriano (Толедо) и IES Playa Honda (Лансароте), където градината се използва за включване, участие и връзка с околната среда.
Националната среща в Мадрид набира скорост
Третото издание на Националната среща за агроекологични училищни градини и култура на училищното хранене събира учители, семейства, организации и администрации през уикенда под мотото „Enredándonos“ (Свързване). Целта ѝ е да се изплете стабилна мрежа между териториите и консолидиране на градината като структурен елемент на училището. Събитието е организирано от Tangente и CERAI, с подкрепата на Министерството на социалните права, потреблението и Програмата до 2030 г., Общинския съвет на Мадрид, Mensa Cívica и Teachers for Future, и в сътрудничество с програмата Biodiversity Gardens (Global Nature Foundation, Ecoembes и ADEAC).
Програмата се фокусира върху активното участие чрез семинари, дискусии на кръгли маси и споделяне на опит. Сред направленията на работа се открояват следните: интеграция в учебните програми от градината, връзката между храната и ученето и връзката на класната стая с кръговата икономика и устойчивостта.
В допълнение към обучението, срещата ще включва конкретни предложения за оказване на влияние публичните политики свързано с екологичен преход и социална справедливост. Организацията призовава за повече институционална подкрепа, така че градинските проекти да могат да преминат от вдъхновяващи преживявания към установени мерки в образователната област.
Учене и ценности, които процъфтяват в градината
Училищната градина предлага учене чрез опит в което теорията е противопоставена на практиката: наблюдение, измерване, сеят и се грижат и да оценяват резултатите. Този процес развива научни, социални и емоционални компетенции в мотивираща среда.
Работи се и върху граждански и лични ценности, като например търпение, сътрудничество и отговорност, като същевременно насърчава работата в екип. Всичко това засилва студентска автономия и способността им да решават реални проблеми.
Друга ключова ос е здравословно и осъзнато храненеОтглеждането, прибирането на реколтата и готвенето ни помага да разберем откъде идва храната ни и да възприемем по-балансирани навици, което има пряко въздействие върху благосъстоянието и академичните ни постижения.
Преживявания в центрове: Толедо и Лансароте
В IES Juanelo Turriano (Толедо) градината се е родила като начин да се улови пулсът на училищното съвместно съществуване, свържете се с квартала и опазване на околната среда. Инициативата включваше цялата образователна общност и част от квартала с приноси, като например тези на Г-н Хосе и Мар Галан от неправителствената организация Paideia.
Пайдея работи за приобщаването на непълнолетни и млади хора и подкрепата на техните семейства, като обръща специално внимание на рискови ситуации или социални конфликти. Подходът ѝ съчетава превенция, интервенция и критичен и рефлективен поглед да се подобри качеството на живот.
След период на пауза, проектът на центъра в Толедо отново набра скорост благодарение на ентузияза на учители като Susana, и според самите участници, вече се забелязват положителни ефекти върху училищния климат и ангажираността на учениците.
В IES Playa Honda (Лансароте) градината се популяризира като инструмент за приобщаващо образование, улесняване на достъпни дейности за хора с различни способности, укрепване на съвместното съществуване и отваряне на центъра за участието на семейства и местни заинтересовани страни.
Мрежи и институционална подкрепа
Разрастването на училищните градини доведе до локални и регионални мрежи Те споделят ресурси, обучение и подкрепа. В област Мадрид, Мрежата за устойчиви училищни градини вече координира над 200 центъра, а в други области те са интегрирани в общински и регионални програми за екологично образование.
Тези мрежи насърчават практики като компостиране, ефективно управление на водата или проектирането на адаптирани към климата култури и насърчаване на сътрудничеството между учители, ученици и семейства. Резултатът е образователна общност по-сплотена и осъзната за въздействието на решенията си върху околната среда.
Комбинацията от национална среща, която съгласува целите, опит, който работи в центрове като тези в Толедо и Лансароте, и разширяването на регионалните мрежи рисува картина на напредък. Предизвикателството е да се гарантира стабилни ресурси, обучение и координация между администрациите и училищата, така че училищната градина да продължи да расте със здрави корени.
